以“有力度更有温度”的铁腕柔情抓纪律 

2021年8月，罗灿林调任坝塘中学校长时，迎接他的是一个棘手的挑战：毕业班以“纪律涣散、成绩垫底”闻名全校，数学平均分26.3分，学生逃课进山煮火锅、骑摩托车摔伤、屡次被派出所传唤，家长在班级群争吵不断，甚至多名教师因不愿接手该班申请调离。面对这一“烫手山芋”，罗灿林没有退缩，而是立下军令状：“必须扭转班风学风，让每个学生都有尊严地毕业！”他带领行政团队深入调研，发现班级问题的根源在于纪律松散、家校矛盾尖锐、学生心理缺位，随即制定“强纪律、正学风、聚合力”的三步走管理策略。  

罗灿林与资深班主任朱清辉共同为班级量身定制班规，明确奖惩制度，严控课堂秩序。自己和副校长一起担任九年级主科教学，三位正副校长轮流值守男生宿舍，以“行政下沉”强化管理权威。组织全员家访十余次，深夜驱车劝返辍学学生，召开家长会搭建沟通平台，逐步化解信任危机，融洽家校关系。 一年后，该班以焕然一新的姿态顺利毕业：课堂纪律井然，学生主动参与学习，数学平均分提升至72分，家长满意度达100%。  

以“只只蚂蚁捉上树”的精细韧劲抓质量

罗灿林常说：“教育是细水长流的事业，需要‘只只蚂蚁捉上树’的耐心。”他带领全校教职工扎根一线，构建起“行政引领、教师奉献、学生拼搏”的质量提升体系。  

罗灿林自己上九年级数学课，这是他多年的坚持。副校长黄胜军跨科执教政治，全体行政人员扎根毕业班教学一线；每日坚持“早到晚归”，巡课听课发现问题“立行立改”，晚自习值守与宿舍巡查成为常态，确保校园管理无死角。这种“领导力就是带动力”的实干作风，为全校树起标杆。

他们推行“行政干一线、教师干一起、教学干一流、辅导干到底”的“四干”策略，课余时间自发辅导学生，作业面批面改成为惯例。班主任刘志昂创新设计“班级积分制”，用数据量化学生进步；彭亮辉打造“高效课堂”，以全镇数学第一的成绩确立教学典范。

学校为每名潜能生配备导师，从思想疏导到学业补弱全程跟踪；实施“当日清”分层辅导，确保知识点“日日清、周周结”；开设音体美、书法等社团，让学生在跳绳、绘画、合唱中重拾自信。曾经沉默寡言的学生在球场上找到热爱，成绩滞后的孩子因“小班补差”稳步提升，多元路径让每个生命都焕发光彩。这场全员参与的“蚂蚁行动”，汇聚成了质量跃升的强大力量。

2024年中考，坝塘中学综合质量从农村序列第49名跃升至第9名，获评全市“综合质量一等奖”。家长感慨：“在罗校长身上，我们看到了教育的力量，罗校长让我们相信每个孩子都能成才！”

以“不放弃、不抛弃”的长期坚守抓关怀 

罗灿林坚信：“教育者的使命，是让每一朵花都向阳生长。”面对特殊关护学生，他以“不放弃、不抛弃”的精神，书写了一个个感人故事。  

父母离异、由奶奶抚养的小雨（化名）如同一只浑身尖刺的刺猬，曾因情绪失控用头撞墙、捶地自残。罗灿林驱车百里把在外地打工的小雨妈妈接回，通过持续性家访重构母子情感纽带。发现小雨痴迷数学后，他任命其为数学课代表，在黑板开辟“每日一题”专栏，让其用解题的成就感替代攻击欲。一年后，小雨从年级倒数冲至前五，还主动辅导同学，“校长给了孩子第二次人生。”  小雨妈妈含泪说。

学生小金（化名）因父母离异、亲情缺失，终日沉迷手机游戏，一度拒绝上学。为打破僵局，罗灿林与班主任十余次登门家访，两次将他的被褥、书包“连人带物”抬上车强行返校。他们联合小金的好友组成“劝学小队”，用篮球赛、生日会唤醒他对集体的向往；邀请其父母到校签订《共同监护承诺书》，明确“每月至少轮流探望一次”。小金外公老泪纵横：“他以前整天锁在屋里摔东西，现在主动帮我们喂鸡、种菜。”初三毕业典礼上，小金主动上前与校长合影，小金外公还向学校赠送锦旗致谢。

父亲重病卧床、母亲远嫁他乡的小军（化名），常年蜷缩在教室角落，用长发遮住冻疮皲裂的脸颊。罗灿林发现其冬季仍穿着单薄后，连夜联系公益组织争取资助，腾出教师宿舍供其居住，每日清晨陪练垫排球疏导情绪。为保护其自尊，他谎称“宿舍空着也是浪费”，悄悄塞给他新运动鞋时说：“体育老师多备了一双。”三年陪伴，小军以优异成绩考入重点高中。

“我们无法改变学生的家庭，但可以用爱为他们解决很多生活中的问题。”三个孩子的蜕变背后，是罗灿林对教育初心的坚守。在这里，没有标签与偏见，只有永不放弃的等待、细致入微的观察、大胆创新的干预。

从教28年，罗灿林始终坚守农村教育一线。任校长9年来，他每天清早到校、深夜离校，足迹遍布每个学生家庭。在他的带领下，坝塘中学从“薄弱校”蜕变为“质量标兵”，教师团队凝心聚力，学生眼中重燃希望。正如罗灿林所言：“只要心怀热爱，再贫瘠的土地也能开出最美的花。”  

（来源：宁乡市教育局官方公众号   作者：周正茂 朱中明 ）